segunda-feira, 5 de dezembro de 2011

Plano de Aula


CURSO: PROJETO UCA (Um Computador Por Aluno)
ESCOLA: Escola Municipal de Ensino Fundamental Domingos Valente Barreto.
MUNICÍPIO: Mazagão- AP.
TUTORA: Maria Emilia Raniéri
CURSISTA: Irenice da Silva Monteiro. (LIED) Márcio Lenno Figueiredo Nunes. Turma:321
MODULO III: Atividade 2 (Planejamento de atividades).
Tema:Postagem ao mês no blog
Plano de atividades.
Escola Municipal Domingos Valente Barreto.
Turma: 321
Disciplina: Língua Portuguesa.
Título: Substantivos: Próprio e comum.
Objetivo: Identificar e diferenciar os substantivos próprios e comuns.
Metodologia: Aula explicativa e dialogada.
Conteúdo: Substantivo é a palavra que dá nome aos seres e todas as coisas.
Ex: carro, Juliana, Macapá, Brasil etc...
  • Substantivo próprio: é aquele que designa um ser especifico determinado, individualizando-o como: nome de pessoas, cidades, país, continente etc.
Obs: Os substantivos próprios independentes de onde estão na frase, começam com a primeira letra maiúscula.
Ex: Maria viajou para São Paulo.
O menino morava em Mazagão, mas se mudou para Macapá.
Vou para a Argentina.
  • Substantivo comum: É usado para dar nome as coisas, objetos e espécie.
Obs1: Os substantivos comuns são escritos com letras minúsculas, salvo quando iniciarem uma frase ou vivem logo após o ponto em seguida.
Ex: macaco, mesa, animal, homem, menino.
Exemplos em frase: O menino subiu na mesa.
Menina é atropelada em frente a escola.
Hoje, vamos ficar de jejum. Saco vazio não para em pé.
Obs2: Todos os substantivos que não são próprios são comuns.
Nessas aulas sobre substantivos, usamos vários recursos do laptop como:Ctr, fixa, sift, enter, espaço, mouse, backspace, tab, alt Gr, teclas de direção entre outros.
A avaliação dessas aulas foi bastante positiva,os alunos interessaram-se bastante pelo uso dos laptops uma vez que oferece varias atividades com conteúdos que se pode trabalhar todas as disciplinas, e assim ter uma aprendizagem significativa.
Foi feito uma avaliação também com os alunos para saber como eles estão aceitando o uso desse recurso em sala de aula,é gratificante saber que todos estão tendo um interesse muito grande em utilizar os laptops pois todos passaram a ser mais participativos durante as aulas e mais presente na escola.

2 comentários:

  1. Chamo atenção de vocês, ao elaborarem os planos de aula, que considerem formas de integração do laptop como uma tecnologia que pode ser agregada a outros recursos utilizados em sala de aula. Neste caso observ-se que o enfoque dado, foi para ao ensino da tecnologia.

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  2. NOVO OLHAR SOBRE A MATEMÁTICA, Jornal Beira do Rio, UFPA, Abril 2011,
    www.jornalbeiradorio.ufpa.br/novo/index.php/2011/124-edicao-93--abril/1189-novo-olhar-sobre-a-matematica

    MÁRIO SERRA - ENGENHEIRO, MATEMÁTICO E AMAZÔNIDA, Jornal Beira do Rio, UFPA, Ano XXVIII Nº 120. Agosto e Setembro de 2014,

    http://www.jornalbeiradorio.ufpa.br/novo/index.php/2014/152-2014-08-01-17-25-17/1618-2014-08-04-14-34-28

    ALGUMAS MULHERES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E QUESTÃO DE GÊNERO EM C & T.
    http://sitiodascorujas.blogspot.com.br/2013/06/mulheres-na-matematica.html

    CONSTANTINO MENEZES DE BARROS I - MATEMÁTICO QUE LIGA O PARÁ/BR AOS MAIORES CENTROS DO MUNDO E COMPARÁVEL AOS GRANDES ÍCONES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA (II a V não publicados, disponível por e-mail), (Óbidos-Pa, 19/08/1931, Rio de Janeiro-RJ, 06/03/1983), Ex-Docente UFF e UFRJ,

    www.chupaosso.com.br/index.php/obidos/educacao/2149-vida-e-obra-de-constantino-menezes-de-barros

    JOAQUIM GOMES DE SOUZA, "O SOUZINHA" (1829-1864) E MARÍLIA CHAVES PEIXOTO (1921 - 1961): OS PAIS DA MEDALHA FIELDS BRASILEIRA (não publicado, disponível por e-mail)

    PROFESSORA SANTANA: Candidata a Melhor Docente do Ensino Básico Paraense, Blog Chupa Osso, 23 Junho 2013, www.chupaosso.com.br/index.php/obidos/educacao/2453-proessora-santana-candidata-a-melhor-docente-do-ensino-basico-paraense

    SABER MATEMÁTICO E CULTURA INDÍGENA, blogue da AICL, 20 de Setembro de 2011,
    http://coloquioslusofonia.blogspot.com.br/2011/09/saber-matematico-e-cultura-indigena.html

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